孩子该不该上
幼升小学前班？抛开外在原因，回归儿童教育本质，我们来分析，
学龄前儿童在入学前该不该上幼升小学前班，也就是
幼升小班。
虫洞儿童中心
3-6岁学龄前儿童教育目的：除了0-3岁需要培养的能力——五感感官能力、生活自理能力、环境适应能力、运动体能能力、精细操作能力、学习消防能力、语言表达能力、文化认知能力、社会交往能力、探索创新能力——之外，还要进行习惯培养、思维训练、智力开发、入学能力培养。其中入学能力培养是幼升小班的一项重要的教学内容。
孩子该不该上幼升小衔接班，我们还要分析幼升小衔接班的课程有哪些。以虫洞儿童中心为例，幼升小阶段的课程有母语认知、发音练习、成语接龙、诗词精选、阅读理解、书写入门、读写训练、思维训练、口算速算、入学能力。
这些课程到底适不适合学龄前儿童学习呢？学习是儿童成长的必经之路，无论是学说话，还是学走路，抑或学画画，都是学习。要说某个科目是否适合学龄前儿童学习，不在于学习内容，而是在于学习方式。以唱儿歌的方式学习诗词有何不可？以识别人物、物体、颜色、形状的方式学习数学符号难道不行？幼升小就是以适合孩子的教学方式，教会孩子要学的内容。
虫洞儿童中心
家长们需要抵制的不是小学一年级的学习内容，而是小学化的学习方式。幼升小学前班该不该上，就要看学习方式怎样，是不是提前让孩子进入小学化？课堂45分钟、课堂要保持安静、回答问题要先举手、老师不再照顾孩子的生活......这不是学前班应有的状态。
没有幼升小学前班经历的孩子，在进入小学后很容易出现不适应的状况。因此，为了让孩子能够更快适应小学生活，进入校学生的状态，孩子需要进行必要的幼升小。
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