
幼儿园的学习内容,一般都是了解世 界,了解生活。学的是生活中具体的事情,学了就可以去做的事。比如吃饭、穿衣、叠被、如厕、游戏等。进入小学后,开始学习书本上的知识,也就是抽象内容。比如算数、识字、作文等。学习内容的转变,让孩子从熟悉的学习流程转向陌生的学习流程,难免会不习惯。
2、学习方式
学习内容的转变,伴随着学习方式的转变。幼儿园的学习方式以游戏为主,小学以通过符号媒介为主:认识数字、文字符号,并学习这些符号的运用。学习方式的改变,也就代表着行为习惯要改变,孩子们在刚入小学时难免会不适应。

幼儿园老师的职责是保教,也就是保育和教育。老师像妈妈一样,给孩子拥抱、安慰,和孩子们一起玩耍,说话温声细语,与孩子们是亦师亦友的关系。小学里,老师的职责发生转变,上课方式也发生转变。小学老师的职责是教会孩子们书本上的知识,一般是老师站着讲课,学生坐着听课。老师和学生是纯粹的师生关系,学生要敬重老师,而不是事事依赖、求助老师。
